STATUT

STATUT
Ośrodka
Rewalidacyjno –Wychowawczego
w Rykach

ROZDZIAŁ I
Przepisy ogólne

                                 § 1

Statut Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego w Rykach opracowano na podstawie:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013r. w sprawie warunków
i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży
z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim (Dz. U. z 2013 r. poz. 529)
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U z 2025 r. poz. 1043)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. 2017 poz. 1635)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2017 poz. 1643)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2018r. poz. 1485)
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2024 r. poz. 986)
• Kodeks Pracy (Dz.U.2025 poz. 277)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy (Dz. U. z 2022 r. poz. 645)
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2024 r., poz. 750)

§ 2

  1. Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy w Rykach zwany w dalszej części ,,Ośrodkiem” jest placówką publiczną dla dzieci i młodzieży w wieku od 3 do 25 lat z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, a także dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, realizującym obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
  2. Ośrodek mieści się w Rykach przy ul. Ogrodowej 6.
  3. Organem prowadzącym Ośrodek jest Gmina Ryki.
  4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Lubelski Kurator Oświaty w Lublinie.
  5. Ośrodek jest jednostką budżetową.

ROZDZIAŁ II
Cele i zadania placówki


§ 3


Głównym zadaniem Ośrodka jest przygotowanie dzieci i młodzieży w wieku od 3 do 25 lat do samodzielnego udziału w życiu społecznym, poprzez rozwijanie zainteresowania otoczeniem oraz uzyskiwanie niezależności od innych osób w funkcjonowaniu w życiu codziennym oraz realizacje obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i nauki.
Ośrodek Rewalidacyjno – Wychowawczy zapewnia w szczególności:

  1. Wychowankom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim udział w zajęciach:
    a) rewalidacyjno-wychowawczych, prowadzonych indywidualnie lub w zespołach,
    b) specjalistycznych dostosowanych do potrzeb wychowanków, w szczególności
    w zakresie terapii psychologicznej, logopedycznej i rewalidacji, w tym ruchowej,
    c) rekreacyjnych.
  2. Wychowankom z niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężonymi niepełnosprawnościami realizację indywidualnego programu edukacyjnego, uwzględniającego podstawę programową kształcenia ogólnego i orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
  3. Wspomaganie rodziców (opiekunów prawnych) w pełnieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych, w szczególności przez organizowanie konsultacji, zajęć psychoedukacyjnych i grupy wsparcia.

Szczegółowe zadania i cele pracy dydaktyczno – wychowawczej oraz rewalidacyjnej z dziećmi wynikają z zadań pedagogiki specjalnej, dostosowanej do rozwoju i stopnia niepełnosprawności intelektualnej poszczególnych wychowanków.
Dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim organizuje się zespołowe zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze oraz we współpracy z rodzicami (prawnym opiekunem), indywidualne zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze, zwane dalej „zajęciami”.
Ośrodek wykonuje swoje zadania poprzez:

  1. Zespołową działalność nauczycieli, psychologa, logopedy oraz personelu obsługowego.
  2. Bieżącą realizacje poszczególnych zadań zawartych w Rocznym Planie Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego w Rykach.
  3. Współdziałanie z samorządami szczebla gminnego i powiatowego, Kuratorium Oświaty, PCPR, Ośrodkami Pomocy Społecznej, Poradniami Psychologiczno–Pedagogicznymi oraz innymi instytucjami i organizacjami w celu zapewnienia wychowankom maksymalnego udziału w życiu środowiska.
  4. Ośrodek jest koedukacyjny.

§ 4

Do realizacji zadań statutowych Ośrodek posiada:

  1. Sale do prowadzenia zajęć grupowych,
  2. Sale do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych,
  3. „Świetlicę” z jadalnią,
  4. Pomieszczenia sanitarne,
  5. Inne pomieszczenia niezbędne do prawidłowego funkcjonowania placówki.

ROZDZIAŁ III
Organy placówki i ich kompetencje


§ 5

  1. Organami Ośrodka są:
    • Dyrektor,
    • Rada Pedagogiczna,
    • Rada Rodziców

§ 6

  1. Dyrektor kieruje działalnością Ośrodka oraz reprezentuje go na zewnątrz.
  2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
  3. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
    a) kierowanie i organizowanie działalności dydaktyczno-wychowawczej,
    b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
    c) określanie zakresu zadań pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Ośrodka,
    d) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji,
    e) dysponowanie środkami finansowymi Ośrodka i odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
    f) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników Ośrodka,
    g) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Ośrodka,
    h) występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród oraz wyróżnień dla nauczycieli
    i innych pracowników Ośrodka, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i związków zawodowych,
    i) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,
    j) dyrektor ma prawo do wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych
    z przepisami prawa oświatowego, o czym zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący,
    k) w wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną i rodzicami.
  4. Tryb powołania i odwołania Dyrektora określa Ustawa Prawo oświatowe i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.

§ 7

  1. Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Ośrodku.
  2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Ośrodka, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz odpowiada za powiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.

§ 8

  1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
    a) zatwierdzanie planów pracy Ośrodka,
    b) uchwalanie zmian w statucie,
    c) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu projektu przez Radę Rodziców,
    d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
    e) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy wychowanków,
    f) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki,
  2. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności
    co najmniej połowy jej członków w głosowaniu jawnym. W sprawach dotyczących osobiście członków Rady przeprowadza się głosowanie tajne.

§ 9

  1. Rada pedagogiczna opiniuje:
    a) roczną organizację pracy placówki,
    b) projekt planu finansowego,
    c) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
    d) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
  2. Rada Pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora wynikające z nadzoru pedagogicznego
    oraz informacje o działalności Ośrodka nie rzadziej niż dwa razy do roku.
  3. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
    ze stanowiska dyrektora Ośrodka lub innego stanowiska kierowniczego.
  4. Regulamin Rady Pedagogicznej określa szczegółowe zasady jej działalności.
  5. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. Szczegółowe zasady dotyczące sporządzania sprawozdań, protokołów z posiedzeń zebrań zawarte są w Regulaminie Rady Pedagogicznej.

§ 10

  1. Rada Rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców i wspiera działalność statutową Ośrodka.
  2. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
    a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego Ośrodka,
    b) inicjowanie i organizacja pomocy rodziców dla Ośrodka,
    c) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz prowadzenie działalności celem pozyskiwania środków finansowych z innych źródeł na działalność Ośrodka.
  3. Zasady wydatkowania środków finansowych określa regulamin Rady Rodziców.

§ 11

  1. W sprawach spornych pomiędzy organami Ośrodka mediatorem jest Dyrektor.
  2. Pisemną skargę wniesioną przez organ placówki Dyrektor ma obowiązek rozpatrzyć zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 12


Dyrektor oraz pracownicy są świadomi wartości etycznych przyjętych w jednostce i przestrzegają ich przy wykonywaniu powierzonych zadań. Dyrektor wspiera i promuje przestrzeganie wartości etycznych dając dobry przykład codziennym postępowaniem i podejmowanymi decyzjami. Wartości etyczne placówki zawarte są w Kodeksie Etycznym Ośrodka Rewalidacyjno – Wychowawczego w Rykach.

ROZDZIAŁ IV
Organizacja ośrodka


§ 13

  1. Szczegółową organizację zajęć, wychowywania i opieki w Ośrodku określa arkusz organizacji na dany rok szkolny opracowany przez dyrektora do dnia 30 kwietnia każdego roku.
  2. W arkuszu organizacji Ośrodka określa się w szczególności:
    a) liczbę pracowników placówki, w tym zajmujących stanowiska kierownicze,
    b) ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
  3. Arkusz organizacji placówki zatwierdza organ prowadzący do 30 maja.

§ 14

  1. Działalność placówki może być uzupełniona świadczeniami wolontariuszy.
  2. Zasady korzystania ze świadczeń wolontariuszy określają odrębne przepisy.

§ 15

  1. Podstawową formą organizacyjną pracy z wychowankami w ośrodku jest grupa wychowawcza.
  2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi:
    a) w przypadku wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim od 2 do 4,
    b) w przypadku wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną i ze sprzężonymi niepełnosprawnościami od 4 do 8, z tym że w przypadku występującego autyzmu od 2 do 4.
  3. Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca.
  4. W ośrodku do każdej grupy zatrudnia się pomoc nauczyciela.

§ 16


Wymiar oraz rodzaj zajęć uzależniony jest od rodzaju niepełnosprawności uczestników
i wynosi maksymalnie nie więcej niż 6 godzin dziennie na zajęciach grupowych, natomiast wychowankowie realizujący Podstawę Programową dla szkół policealnych i szkół branżowych wynosi maksymalnie 7 godzin.
Ilość godzin zajęć indywidualnych wynika zaś z zaleceń zawartych w orzeczeniach
i opiniach wydanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną oraz z możliwości psychofizycznych wychowanków.

§ 17


W placówce organizowane są zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu w zależności od możliwości psychofizycznych oraz potrzeb dziecka. Miesięczny wymiar godzin zajęć ustala dyrektor. W przypadkach uzasadnionych potrzebami dziecka i jego rodziny, za zgodą organu prowadzącego, miesięczny wymiar godzin zajęć w ramach wczesnego wspomagania może być wyższy.

§ 18


W placówce organizowana jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna. Dyrektor placówki ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.

§ 19

  1. Tryb i zasady kwalifikowania i kierowania dzieci i młodzieży do udziału w zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych i edukacyjno-terapeutycznych określają przepisy w sprawie zasad działania publicznych Poradni Psychologiczno – Pedagogicznych oraz innych poradni specjalistycznych.
  2. Podstawą skierowania dziecka do Ośrodka jest orzeczenie wydane przez publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
    lub o potrzebie kształcenia specjalnego.
  3. Zajęciami indywidualnymi mogą być objęte dzieci i młodzież, w stosunku do których poradnia, o której mowa w pkt. 1 orzekła taką formę zajęć.

§ 20

  1. Zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze obejmują w szczególności:
    a) naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości uczestnika zajęć,
    b) kształtowanie sposobu komunikowania się z otoczeniem na poziomie odpowiadającym indywidualnym możliwościom uczestnika zajęć,
    c) usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej,
    d) wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych sferach życia,
    e) rozwijanie zainteresowań otoczeniem, wielozmysłowe poznawanie otoczenia, naukę rozumienia zachodzących w nim zjawisk, kształtowanie umiejętności funkcjonowania
    w otoczeniu,
    f) kształtowanie umiejętności współżycia w grupie,
    g) naukę celowego działania dostosowanego do wieku, możliwości i zainteresowań uczestnika zajęć oraz przejawianej przez niego aktywności.
  2. Indywidualny program zajęć opracowuje prowadzący te zajęcia nauczyciel we współpracy ze specjalistami: logopedą, i psychologiem oraz nauczycielami rewalidatorami,
    i rodzicami (prawnymi opiekunami) na podstawie wskazań zawartych w orzeczeniu kwalifikacyjnym.

§ 21

  1. Dokumentacja zajęć obejmuje:
    a) orzeczenie kwalifikacyjne poradni, o którym mowa w § 19 ust.2,
    b) dziennik zajęć, według wzoru określonego w odrębnych przepisach dla dziennika zajęć dydaktyczno – wychowawczych, rewalidacyjno- wychowawczych i specjalistycznych,
    c) zeszyt obserwacji w przypadku uczestników zajęć z głęboką niepełnosprawnością intelektualną.
  2. Do zeszytu obserwacji, dla każdego uczestnika, o którym mowa w § 21 pkt. c wpisuje się informacje dotyczące:
    a) zmian w zakresie dużej motoryki (postawa, lokomocja, koordynacja ruchów),
    b) zmian w zakresie małej motoryki (koordynacja ruchów rąk, koordynacja wzrokowo – ruchowa, manipulacja),
    c) podejmowania aktywności własnej (niekierowanej),
    d) koncentracji uwagi podczas aktywności spontanicznej (w zabawie, podczas wykonywania zadania), w tym czasu tej koncentracji,
    e) współdziałania w różnych sytuacjach, w tym czasu tego współdziałania,
    f) opanowywania nowych umiejętności (tempo, trwałość, stopień trudności),
    g) dominującego nastroju i emocji,
    h) gotowości do kontaktów (rodzaje i kierunek kontaktów),
    i) umiejętności w zakresie samoobsługi,
    j) udział w czynnościach porządkowych,
    k) zachowań trudnych (opis zachowań trudnych i sytuacji, w których występują te zachowania, reakcje nauczyciela na zachowania trudne, zmiany w zachowaniu),
    l) sposobów komunikowania się,
    m) innych istotnych zachowań.

§22

  1. Za prawidłową realizację zajęć oraz ich dokumentację odpowiedzialny jest Dyrektor Ośrodka.
  2. Nadzór pedagogiczny nad zajęciami sprawuje kurator oświaty.

§23

  1. Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny, z wyjątkiem sobót i dni ustawowo wolnych od pracy, jako placówka oświatowa, w której przewidziane są ferie szkolne.
  2. Ośrodek czynny jest w godzinach 7.30-16.00.

§24

  1. W Ośrodku działają Zespoły wychowawcze, powołane przez Dyrektora Ośrodka.
  2. Do zadań zespołów wychowawczych należy w szczególności:
    a) diagnozowanie problemów wychowanka oraz opracowanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem,
    b) określanie form pracy z wychowankiem,
    c) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form pracy,
    d) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem, jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i środowiskiem lokalnym,
    e) ocenianie zasadności dalszego pobytu wychowanka w ośrodku,
    f) ustalenie, na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) wychowanka, zakresu współpracy z wychowankiem i jego rodziną po opuszczeniu przez wychowanka ośrodka.
  3. W skład zespołów wychowawczych Ośrodka wchodzą:
    a) Dyrektor Ośrodka lub upoważniona przez niego osoba,
    b) wychowawca grupy – jako przewodniczący zespołu,
    c) psycholog,
    d) logopeda,
    e) nauczyciele rewalidatorzy,
    f) terapeuta Integracji Sensorycznej,
    g) terapeuta Terapii Ręki
    h) fizjoterapeuta,
    i) w zależności od potrzeb – pracownik socjalny oraz inni specjaliści.

§25

  1. Placówka zapewnia każdemu wychowankowi ciepły posiłek. Rodzice dzieci i młodzieży przebywającej w ośrodku placówce wnoszą opłatę za posiłki w stołówce Ośrodka.
  2. Opłaty wnosi się z góry do15 dnia każdego miesiąca.
  3. Organ prowadzący Ośrodek może zwolnić rodziców z całości lub części opłat
    w przypadku:
    a) szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny, w szczególności gdy dochód na osobę
    w rodzinie nie jest większy niż kwota, o której mowa w art. 8 1 pkt. 2 ustawy z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2024 r. poz. 720 z późn. zm.)
    b) szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.

§ 25a


W placówce funkcjonują procedury:

  1. Procedura wprowadzania zmian do statutu oraz obwieszczania jednolitego tekstu statutu.
  2. Procedura organizacji indywidualnego nauczania.
  3. Postępowanie w przypadku zaistnienia wypadku ucznia w czasie zajęć (indywidualnych, grupowych, świetlicowych).
  4. Procedura postępowania w przypadku zagubienia/zaginięcia lub zniszczenia dziennika zajęć.
  5. Procedura postępowania z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze
    i przejawiającym agresję.
  6. Procedura bezpieczeństwa na terenie Ośrodka Rewalidacyjno- Wychowawczego
    w Rykach w okresie pandemii.
  7. Procedura Zdalnego Nauczania.
    Opis procedur stanowi odrębny dokument – załącznik do Statutu placówki.

ROZDZIAŁ V
Nauczyciele i inni pracownicy placówki.

§26


W placówce zatrudnia się:

  1. Nauczycieli, specjalistów i innych pracowników pedagogicznych,
  2. Pracowników obsługi.

§27

  1. Zajęcia prowadzi wychowawca posiadający odpowiednie przygotowanie pedagogiczne, określone w odrębnych przepisach. Na stanowisku wychowawcy może być zatrudniony psycholog, pedagog lub terapeuta zajęciowy.
  2. Opiekę niezbędną w czasie prowadzenia zajęć sprawuje pomoc nauczyciela.

§28


Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
a) otaczanie indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków oraz opracowywanie
w porozumieniu z rodzicami ( opiekunami prawnymi) oraz zespołem wychowawczym, programu zajęć na poziomie indywidualnych możliwości uczestnika,
b) utrzymanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów ( opiekunami prawnymi), udzielanie im informacji, porad oraz wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów,
c) współpraca z pedagogiem i psychologiem (pracownikiem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej) w zakresie analizy stosowanych metod pracy z wychowankiem i wyboru najbardziej skutecznych form pracy,
d) dokonywanie oceny postępów uczestnika i przedstawiania ich na posiedzeniach Zespołu wychowawczego,
e) systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczo – opiekuńczej (dziennika zajęć oraz zeszytu obserwacji w przypadku dzieci z głęboką niepełnosprawnością),
f) korzystanie z pomocy merytorycznej poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz innych publicznych poradni specjalistycznych,
g) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej.

§ 28a


W placówce prowadzone są zajęcia Wczesnego Wspomagania Rozwoju. Do zadań nauczyciela prowadzącego zajęcia należy:
a) diagnozowanie i planowanie terapii dzieci,
b) gromadzenie pomocy niezbędnych do prowadzenia terapii,
c) dokumentowanie podejmowanych zabiegów terapeutycznych w dziennikach zajęć,
d) współpraca z wychowawcami grup.

§28b


W placówce prowadzone są zajęcia świetlicowe. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
a) zapewnianie bezpieczeństwa wychowankom podczas pobytu w świetlicy,
b) kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków,
c) rozwijanie zdolności, umiejętności i zainteresowań podopiecznych,
d) zapewnianie podopiecznym aktywnego wypoczynku z wykorzystaniem rozmaitych metod
i form zajęć,
e) opracowywanie rocznego planu pracy świetlicy, sporządzanie okresowych sprawozdań
z działalności świetlicy,
f) współpraca z wychowawcami grup i rodzicami.

§ 29


W placówce wychowankowie objęci są pomocą psychologiczną.

  1. Do zadań psychologa należy:
    a) diagnozowanie zgłaszanych dzieci,
    b) prowadzenie i organizowanie różnych form terapii psychologicznej dla uczniów,
    c) prowadzenie obserwacji w celu ustalenia przyczyn i źródeł występujących u uczniów zaburzeń, odchyleń rozwojowych, niepowodzeń osobistych i trudności wychowawczych,
    d) określanie kierunków i programów oddziaływań kompensacyjnych, wyrównawczych
    i reedukacyjnych,
    e) prowadzenie doradztwa psychologicznego dla uczniów,
    f) współpraca z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeń zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.
  2. Szczegółowy zakres obowiązków psychologa określa dyrektor placówki na piśmie.
  3. Psycholog posiadający przygotowanie specjalistyczne może prowadzić zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym.

§ 30


W placówce odbywają się zajęcia logopedyczne. Do zadań logopedy należy:
a) określanie poziomu komunikacji językowej i poprawności artykulacyjnej,
b) sporządzanie diagnoz i opracowanie programu terapii,
c) zapewnianie opieki logopedycznej w zakresie stymulacji rozwoju mowy,
d) prowadzenie korekcji wad wymowy,
e) uczenie komunikacji niewerbalnej,
f) ćwiczenia aparatu artykulacyjnego oddechowego i fonacyjnego,
g) gromadzenie pomocy niezbędnych do prowadzenia terapii,
h) dokumentowanie podejmowanych zabiegów terapeutyczno – korekcyjnych /karty badań, dzienniki zajęć/.


§ 31


W placówce odbywają się zajęcia rewalidacyjne. Do zadań nauczycieli rewalidatorów należy:
a) diagnozowanie i planowanie terapii dzieci,
b) gromadzenie pomocy niezbędnych do prowadzenia terapii,
c) dokumentowanie podejmowanych zabiegów terapeutycznych w dziennikach zajęć,
d) współpraca z wychowawcami grup.

§ 31a – uchylony
§ 32 – uchylony

§ 33

  1. Do sprawnego funkcjonowania Ośrodka z uwzględnieniem jego specyfiki niezbędni są pracownicy obsługi.
  2. Zakres obowiązków i odpowiedzialności pracowników obsługi określa Dyrektor Ośrodka stosownie do zajmowanego stanowiska.
  3. Do ich zadań należy przede wszystkim:
    a) przestrzeganie postanowień statutu, dyscypliny pracy i właściwe wykorzystanie czasu pracy,
    b) przestrzeganie zarządzeń dyrektora, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy
    oraz bezpieczeństwa przeciwpożarowego,
    c) ochrona powierzonego mienia i używanie go zgodnie z przeznaczeniem,
    d) udział w obowiązkowych szkoleniach,
    e) przestrzeganie ustalonego czasu pracy, utrzymywanie w czystości i porządku pomieszczeń Ośrodka,
    f) kulturalne i życzliwe odnoszenie się do wychowanków, nauczycieli i innych pracowników Ośrodka,
    g) przestrzeganie tajemnicy służbowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

ROZDZIAŁ VI
WYCHOWANKOWIE OŚRODKA


§34

  1. Do Ośrodka przyjmowane są dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim na podstawie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespołowych/indywidualnych, a także dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym z niepełnosprawnościami sprzężonymi na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną, w tym w poradnię specjalistyczną.
  2. W ramach wczesnego wspomagania do Ośrodka przyjmowane są dzieci na podstawie opinii o wczesnym wspomaganiu wydanym przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych.
  3. Przyjęcie do Ośrodka następuje na pisemną prośbę rodziców/opiekunów prawnych.
  4. Przyjęcie wychowanka do Ośrodka może nastąpić w każdym dniu rozpoczętego roku szkolnego z dowolnego obwodu szkolnego. Skreślenie z listy wychowanków może nastąpić na prośbę rodziców lub prawnych opiekunów;

§34a


Do dnia 4 marca 2026 r. Dyrektor może przyjąć dziecko niepełnosprawne lub ucznia niepełnosprawnego będących obywatelami Ukrainy, na podstawie oświadczenia rodzica lub osoby sprawującej opiekę nad dzieckiem lub uczniem po złożeniu do publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

ROZDZIAŁVII
Rodzice (opiekunowie prawni)


§35


Do podstawowych obowiązków rodziców wynikających z ustawowego obowiązku szkolnego należy:

  1. Zapewnienie regularnego uczęszczania uczestnika do Ośrodka,
  2. Zapewnienie dziecku możliwości realizacji indywidualnego programu zajęć.

§36


Dla zapewnienia jak najlepszych efektów prowadzonych w Ośrodku zajęć rewalidacyjno – wychowawczych konieczna jest ścisła współpraca rodziców z organami szkoły. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:

  1. Kontaktów z wychowawcą grupy oraz korzystania z jego porad i innych specjalistów,
  2. Dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów uczestnika,
  3. Występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie placówki,
  4. Wyrażania opinii dotyczących pracy ośrodka dyrektorowi i kuratorowi oświaty, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych przedstawicieli.

§37


Do podstawowych obowiązków rodziców należy w szczególności:

  1. Wspieranie procesu nauczania i wychowania,
  2. Systematyczny kontakt z wychowawcą grupy wychowawczej,
  3. Udzielanie w miarę możliwości pomocy organizacyjnej i materialnej Ośrodkowi.

§38

  1. Rodzice uczestników każdej grupy wychowawczej mogą wystąpić do Dyrektora
    z wnioskiem o zmianę wychowawcy.
  2. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem musi być podpisany przez przynajmniej 2/3 rodziców uczestników danej grupy.
  3. Dyrektor zobowiązany jest do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego
    i poinformowanie zainteresowanych o zajętym stanowisku oraz podjętych działaniach
    w terminie 30 dni od daty otrzymania wniosku.

ROZDZIAŁ VIII
Postanowienia końcowe

§39

  1. Ośrodek używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
  2. Tablice i pieczęcie zawierają nazwę i siedzibę Ośrodka.

§40


Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności ośrodka: pracowników oraz uczestników i ich rodziców (opiekunów prawnych).

§41


Regulaminy określające działalność organów ośrodka nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu, jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

§42


Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.

                            ……………………………………..
                                    Podpis